La profesión docente
La vocación
La vocación en la actividad docente La
enseñanza escolar, dirigida inicialmente a la educación de las minorías
selectas que en el futuro tendrían responsabilidades de gobierno, siempre ha
estado mediatizada por cuestiones religiosas, políticas, sociales, ideológicas
y económicas. En un momento en el que existía consenso en lo que era una buena
educación, los fines y las propias funciones del profesorado determinaron la
necesidad de disponer de docentes con una vocación ligada a la religión
católica y controlada por eclesiásticos.
En ocasiones, la vocación se unía a la
eficacia y a un tipo de vida ejemplar de moralidad irreprochable. Enseñar a los
demás es una obra de misericordia y no se entendía que alguien se dedicara a la
enseñanza sin sentir la necesidad de ayudar a otros. La vocación como llamada
tiene en esta época un sentido de servicio a los demás, de dedicación
espiritual y alude a un tipo de docente sumiso, adaptativo y desinteresado por
los bienes materiales.
Derechos
Derecho a desempeñar su función
docente en armonía con el ordenamiento jurídico.
Derecho a disponer y utilizar los
medios, instrumentos e instalaciones de la institución para ejercer plenamente
su rol docente.
Exigir a los alumnos y alumnas de la
Institución el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades, orientando y
evaluando sus actividades diariamente, ejerciendo dentro del ámbito de sus
atribuciones, la disciplina escolar.
Derecho a ser escuchados y recibir
respuestas oportunas a los planteamientos realizados ante los Directivos de la
institución y demás entes involucrados.
Derecho a defender y hacer valer los
derechos, garantías e intereses de los alumnos y alumnas de la institución.
Derecho a que se tome en cuenta su
labor a través de reconocimiento e incentivos que motiven su desempeño como
docente.
Derecho al debido proceso
administrativo, a la defensa y a la tutela judicial efectiva, especialmente en
todos los procedimientos de carácter que requieran sanción.
Derecho al libre ejercicio de la
docencia.
Observar una conducta
ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los
principios establecidos en la Constitución y leyes de la República.
Cumplir las actividades docentes
conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos,
contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo
con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario
escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales
vigentes.
Planificar el trabajo docente y rendir
oportunamente la información que le sea requerida.
Cumplir con las disposiciones de
carácter pedagógico, técnico, administrativo y jurídico que dicten las
autoridades educativas.
Cumplir con las actividades de
evaluación.
Cumplir con eficacia las exigencias
técnicas relativas a los procesos de planeamiento, programación, dirección de
las actividades de aprendizaje, evaluación y demás aspectos de la enseñanza -
aprendizaje.
Asistir a todos los actos académicos y
de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario
de trabajo.
Orientar y asesorar a la comunidad
educativa en la cual ejerce sus actividades docentes.
Contribuir a la elevación del nivel
ético, científico, humanístico, técnico y cultural de los miembros de la
institución en la cual trabaja.
Integrar las juntas, comisiones o
jurados de concursos, calificación de servicio de docentes y trabajos de
ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes.
Dispensar a los superiores
jerárquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y demás miembros de
la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura
docente.
Velar por el buen uso y mantenimiento
de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el
cumplimiento de sus labores.
Coadyuvar eficazmente en el
mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la
comunidad educativa.
Promover todo tipo de acciones y
campañas para la conservación de los recursos naturales y del ambiente.
Cumplir con reuniones de
representantes, consejo de docentes, actividades especiales y extraordinarias,
salvo en los casos en que su ausencia sea por razones justificadas.
Deben cumplir a cabalidad con la carga
horaria para cada asignatura.
Deben cumplir con las guardias fijadas
por la administración del plantel, (horas de entrada, receso y salida.)
Deben mantener el orden y la
disciplina dentro del aula de clases y fuera de ella.
Es un deber de los docentes asistir
puntualmente a las clases.
Deberes y derechos del docente hacia
la comunidad interna y externa
Dar y
recibir un trato amable, respetuoso, cortés, personal y sincero a las
comunidades organizadas, personal obrero de la institución, del personal de
cantina, entre otros que hagan vida dentro de la institución y que visiten la
misma.
Apoyar en
actividades de organización de eventos o diseños educativos en el que se le
pida ayuda.
Aportar
información oportuna a personas que así la soliciten, no violando algunas
políticas de privacidad que posea el centro educativo.
Debatir en
planes de políticas públicas que beneficien a la comunidad interna y externa.
Ayudar con
sus conocimientos y experiencias a las problemáticas que aquejan las
comunidades.
Procurar
mantener un ambiente favorable de trabajo, evitando comentarios despectivos
para descalificar a una o varias personas que formen parte de la comunidad.
La vida moral del docente
El docente es aquella
persona moral y socialmente comprometida con la labor de formar, orientar y
preparar las futuras generaciones de ciudadanos. Es por ello que un
docente, maestro, mediador o un guía (como se le conoce
actualmente a un educador), debe poseer un compromiso consigo mismo, donde
tenga presente cual es su función como un formador de formadores, donde se
puedan establecer los deberes y las responsabilidades que se adquieren al
formar parte de una comunidad educativa.
Un docente moralmente
comprometido con y en la tarea de educar, es un docente activo, innovador,
creativo, estratega, amigable, consejero y más que eso es como un padre o una
madre en la tarea de educar.
Un contrato moral implica
para el docente el darlo todo para obtener la satisfacción que se ha obrado de
la mejor manera posible, implica agregarle un diez por ciento más al cien por
ciento y trabajar diariamente con la convicción que el querer es poder.
Saber que la docencia es
darlo todo sin esperar obtener un gran salario, y que quienes educan con
vocación son recompensados por el tiempo. Y si bien es cierta la frase que la
docencia es la profesión peor pagada, económicamente hablando, la pregunta es
¿por qué existen tantos docentes?, la respuesta es muy sencilla,
porque dentro, pero muy dentro del ser de cada uno de ellos existe
un a conciencia moral, un compromiso con la sociedad y con muchos sueños de
querer mejorar la situación actual de nuestro país.
Ventajas:
v
Potencia el sentimiento
de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas.
v
Desarrolla en los alumnos
actitudes positivas: valores.
v Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué, ayuda a controlar la
impulsividad
v
Comparte las experiencias
de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del
grupo.
v
Atiende las diferencias
individuales
v
Regula los aprendizajes,
favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en
el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando su interacción con los
materiales y el trabajo colaborativo.
v
Es un experto que domina
los contenidos, planifica (pero es flexible)...
v
-Fomenta la búsqueda de
la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. pensamiento convergente..
v
Fomenta el logro de
aprendizajes significativos, transferibles.
v Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima,
metacognición...; siendo su principal objetivo que el mediado construya
habilidades para lograr su plena autonomía.
Desventajas:
Ø Se presenta como deficiencia de la evaluación docente que al hacer el
informe de terceros, el cual es consultado al Director y al jefe técnico,
deberían ser diferentes preguntas, ya que tienen diferentes visiones del
profesor.
Ø La Evaluación docente presenta la desventaja de ser lenta, por el
dinero que se debe invertir en este proceso evaluativo y que las personas que
están a cargo de evaluar a sus pares, no están bien preparados y es esta
preparación la que requiere también, de recursos como de tiempo.
Ø La evaluación docente tiene que ser más democrática y menos técnica
porque trabaja con personas no con objetos cuantificables.
Ø La reacción de los profesores frente a la evaluación docente, ya que
hace que los profesores se resistan a ella porque su sensibilidad se orienta a
una sensación de sometimiento, a una tarea de control de su desempeño, que
posiblemente y de acuerdo a como fuese el tipo de evaluación pudiesen ser
considerados como meros productores de enseñanza y de aprendizajes, por lo que
de acuerdo a sus niveles de producción serian sancionados o premiados.
muy importante en lo que es la ética ya que debe de tener dignidad para no caer en la tentación de manifestarse en malos pasos. Algo muy visto es que hay personas que tiene ética pero pueden presentársele problemas muy grandes que hacen caer es esos malos pasos pero como buen profesional esta le dice en su interior es decir su instinto que eso no se hace y es cuando entra en acción la ética. Otro factor que influye en la ética es la personalidad de cada uno con solo la personalidad puede demostrar si tiene ética o no.
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